Rappel : l'étude Pisa a pour but de sonder les performances des systèmes éducatifs.

Comment sont recrutés les élèves qui participent à l’enquête Pisa ?
( je cite )

1 ) Les établissements participant aux tests sont sélectionnés aléatoirement «de façon à constituer un échantillon représentatif selon certains critères», notamment les zones géographiques, les zones d’éducation prioritaire, les établissements privés etc.

2 ) Une fois les collèges-lycées sélectionnés, un tirage au sort est effectué au sein de la liste de tous les élèves de 15 ans qui y sont inscrits. Cette méthode permet d’éviter une sélection faite par les établissements, qui pourraient être tentés de ne mettre en avant que leurs meilleurs éléments.

3 ) Les élèves qui sont tirés au sort doivent obligatoirement se soumettre aux évaluations Pisa. … les résultats n’ont aucune incidence sur la moyenne de l’élève et ne lui sont pas transmis.

Combien de temps durent les épreuves ?

Les épreuves durent 3 heures 30 et comprennent :
1 ) des questions sur ordinateurs
2 ) un questionnaire confidentiel axé sur le milieu socio-culturel, le bien-être et les conditions d’apprentissage.

La page :

www.oecd.org/fr/about/programmes/pisa/pisa-frequently-asked-questions-faqs.html

Répond à des questions intéressantes comme :

• Liens entre les résultats de l'enquête et les résultats de la vie à l'âge adulte.

• Qui finance l'enquête et combien elle coûte (à l'organisation et aux pays)

• Quels types d'éléments de tests sont utilisés et pourquoi.

Auteur : Doune13  

Sujet plus que primordial au niveau de notre pays et des autres d’ailleurs.

La question de l'évolution de l'éducation, l'instruction, à donner aux enfants, ados, à l'heure d'aujourd'hui avec les réseaux, l'IA, le milieu social, les parents et leur implication, les moyens, la formation, des maîtres, les prévisions des changements sociaux et sociétaux à moyen et long termes, ..., n'est pas simple du tout


Hier, vu Ccesoir en direct, des avis intéressants y ont été développés. Néanmoins, pas facile de savoir avec certitude quelles conduites adopter si ce n'est prendre l'affaire très au sérieux et avoir des décisions et un suivi persévérants, constants

L'étude PISA y a été aussi abordée et le constat des intervenants ressemble davantage aux thèses développées par Rosalie dans ses posts



www.france.tv/france-5/c-ce-soir/c-ce-soir-saison-7/8773224-ecole-un-decrochage-ineluctable.html

Auteur : Bigben  

@post 159 : ben, si nous connaissons ce naufrage (exponentiel) de l' Education nationale,
--> c'est certainement moins dû à l'addiction au portable qu'à la désespérance des enseignants (particulièrement, les frais émoulus, avec peu de formation) devant des classes devenues "ingérables" du fait de la disparité du public d'élèves (les enfants issus d'une immigration récente étant ceux qui rencontrent le plus de difficultés scolaires, il faut aussi pointer du doigt l'indiscipline galopante qui découle de leur démotivation)
(j'emploie ces émoticônes pour simplement dire que tout cela est bien connu -- mais qu'aucune volonté d'amélioration n'a été envisagée par les différents gouvernements en freinant cette hémorragie migratoire qui fait naturellement baisser le niveau d'ensemble)
P.-S.: pourquoi donc la France arrive-t-elle bonne dernière dans le classement européen Pisa ?
--> tout simplement parce que nous y avons le plus fort taux d'accueil de migrants africains (49% originaires du Maghreb et d'Afrique subsaharienne) , et ce taux ne fait qu'augmenter !! ...
N.B. : par ailleurs, il faut en revenir au principe de la IIIème République, à savoir qu'enseigner, c'est... instruire ,
--> et pas éduquer, qui relève de la responsabilité parentale -- malgré la multiplicité des foyers monoparentaux !
Addendum : je signale, au passage, que la nation européenne connaissant le plus fort taux d'immigration au sein de sa population autochtone,
--> c'est... le Luxembourg (mais avec une immigration essentiellement... intra-européenne)

@ Jo

Merci pour ton lien

En complément, une comparaison avec les résultats de nos voisins Anglais.

Les élèves britanniques obtiennent de bons résultats dans les trois matières évaluées.

Plusieurs facteurs peuvent l’expliquer :
• la formation continue des enseignants et leur autonomie
• le soutien efficace aux établissements difficiles.

« Un élève d’origine défavorisée réussit mieux de l’autre côté de la Manche qu’en France et que dans les autres pays développés. »

www.franceinfo.fr/societe/education/pourquoi-le-niveau-des-eleves-britanniques-est-il-meilleur-que-celui-des-francais_8183156.html

Auteur : Bigben  

@post 159 : ben, si nous connaissons ce naufrage (exponentiel) de l' Education nationale,
--> c'est certainement moins dû à l'addiction au portable qu'à la désespérance des enseignants (particulièrement, les frais émoulus, avec peu de formation) devant des classes devenues "ingérables" du fait de la disparité du public d'élèves (les enfants issus d'une immigration récente étant ceux qui rencontrent le plus de difficultés scolaires, il faut aussi pointer du doigt l'indiscipline galopante qui découle de leur démotivation)
(j'emploie ces émoticônes pour simplement dire que tout cela est bien connu -- mais qu'aucune volonté d'amélioration n'a été envisagée par les différents gouvernements en freinant cette hémorragie migratoire qui fait naturellement baisser le niveau d'ensemble)
P.-S.: pourquoi donc la France arrive-t-elle bonne dernière dans le classement européen Pisa ?
--> tout simplement parce que nous y avons le plus fort taux d'accueil de migrants africains (49% d'entre eux originaires du Maghreb et d'Afrique subsaharienne) , et ce taux ne fait qu'augmenter !! ...
N.B. : par ailleurs, il faut en revenir au principe de la IIIème République, à savoir qu'enseigner, c'est... instruire ,
--> et pas éduquer, qui relève de la responsabilité parentale -- malgré la multiplicité des foyers monoparentaux !
Addendum : je signale, au passage, que la nation européenne connaissant le plus fort taux proportionnel d'immigration au sein de sa population autochtone,
--> c'est... le Luxembourg (mais avec une immigration essentiellement... intra-européenne)

Auteur : Maryane  

Et bien si les élèves d'origine défavorisés réussissent mieux de l'autre côté de la manche qu'en France et bien qu'ils y restent

Auteur : Maryane  

On remarquera qd même le hacharnement de la Rosalie a toujours descendre la France

Auteur : Bigben  

en effet, Marianne, et dire que cette hypocrite a choisi d'intituler ce topic... "La plus Grande France" ,
--> ... avec majuscule et emblème du coq gaulois à l'appui, s'il vous plaît, pour mieux la... dénigrer !!